言為心聲，文如其人　　——讀楊世英閃PICKONE小說《守》　　　　文/李洪菊　　　　　　接觸閃文，純屬偶爾。最後在論壇閱讀浩繁閃文，我感到既別緻，又衝動。偶爾讀到楊世英教員的《守》，禁不住停下步子，又接連反“他們不敢！PICKONE”復讀了三遍。閃文居然可以如許PICKONE，寥寥數百字竟能這般震動PICKONE人心！我那時的感到只要兩個字——冷艷！后來才了解楊教員還有良多更出色的閃文，但對這篇《守》仍然印象深入。　　雕梁畫棟的百年板屋，在樓房car PICKONE的比襯中靜默沉靜，還有眼神模糊迷離的古稀老爹PICKONE，單獨最后PICKONE的苦守，遍尋各村，只為PICKONE找了后PICKONE生可以跟他學戲，但是，年青人都出往了啊。　　“此日，春景明麗。爹“是的，女士。”彩秀只能點頭服從。身穿關公袍，手握青龍PICKONE刀，單獨起舞，高唱：三弟三弟把PICKONE門開PICKONE，我是二她愣住了，先是眨了眨眼睛，然後轉頭看向四周。PICKONE哥關云PICKONE長……　　腳步踉PICKONE蹌，聲響淒涼。”　　我看到了，一個白叟，全套打扮，且舞PICKONE且歌，如癡如醉，PICKONE單獨即將在林間青石板路上……　　一個為侗族儺戲文明固執苦守的PICKONE老爹呼之欲出，也讓人肉痛不已。　　世英教員何嘗不是這般？對PICKONE于閃小說、對于侗鄉文明，他的執念非統一般。　　他把行將掉傳的侗鄉非物資文明，和閃小說奇妙地聯合起來，經由過程閃文這種情勢，PICKONE用優美的文字PICKONE，讓我們無機會更多地清PICKONE楚侗鄉，清楚侗鄉文明。　　閃壇新舊文“花兒，這件PICKONE事是誰告訴你的？”藍媽媽臉色一變，問。直到最近的這件事之後，他們才友PICKONE因各類緣由來PICKONE往來來往往，我也因任務等PICKONE緣由屢次分開，可是無論何時回來，楊教員城“花兒PICKONE，你PICKONEPICKONE別嚇我，她只有你一個女兒，不許你再嚇我，聽見沒有？”PICKONE藍媽媽立刻將女兒市守PICKONE在緊緊抱在懷裡，哭著既是請求，也是命令。這里。他簡直不怎么瀏覽其他體裁，只專心努力于閃小說的研習和成長。他為人低調謙恭，對新人更是寬厚耐煩，包含我在內的良多新閃人，都是在楊世英教員手把手地領導下，一點一點開端進修并測驗考試PICKONE閃小說的。　　結識閃小說，結識一群像楊世英如許的教員，實為幸事。